Omschrijving
Het A. Roland Holst College zoekt een docent Nederlands voor ongeveer 12 – 19 lessen binnen diverse afdelingen. Voor een deel ook in de vorm van modules binnen onze afdeling QUEST ’21. Het betreft een vacature ter vervanging van een zwangerschapsverlof
(start schooljaar tot begin december). Mogelijk zal een deel van de uren het hele jaar beschikbaar zijn.
Werken op het ARHC – dalton
Als docent op het A. Roland Holst College ben je nauw betrokken bij de leerlingen en de school. Je werkt in een onderwijskundig team dat meerdere jaren lesgeeft aan dezelfde groep leerlingen. Hierdoor leer je de leerlingen goed kennen. Meestal ben je naast
docent ook mentor en/of coach.
Samen met collega’s werk je continu aan beter onderwijs. In teamverband gaat het om het welzijn van de leerlingen en onderwijsontwikkeling in het algemeen; in sectieverband om de leerinhoud op vakniveau. Daarnaast ben je meestal lid van een of meer specifieke
werkgroepen.
Ons Dalton onderwijs:
Persoonlijk leren. Leren is een persoonlijk proces, leerlingen hebben uiteenlopende talenten en ondersteuningsbehoeften. Daarom differentiëren we en creëren we bij het ARHC mogelijkheden om maatwerk te leveren, de zelfstandigheid te vergroten
en elk talent aan te spreken.
Actieve werkhouding. Leren is een actief proces, waarin leerlingen zich met aandacht en plezier ontwikkelen op weg naar hun diploma. Daarom gebruiken we bij ARHC motiverende, activerende en uitdagende werkvormen om de leerdoelen te bereiken
en stimuleren we een actieve werkhouding bij leerlingen.
Leren als een sociaal proces. Leren is een sociaal proces, waarin de persoonsvorming van onze leerlingen vorm krijgt. Daarom richten we ons bij ARHC ook op vruchtbare samenwerking, groeiende verantwoordelijkheid voor de leerling, de ander en
de wereld.
Deze uitgangspunten vormen de kern van ons onderwijs en ons perspectief op het best mogelijke onderwijs.
Ons QUEST’21 onderwijs
Bij QUEST ‘21 geven we onderwijs dat de autonomie van de leerlingen bevordert. Waar het kan, zijn zij (mede)verantwoordelijk voor hun eigen leerproces. We organiseren het onderwijs op zo’n manier dat de leerlingen kunnen leren vanuit hun intrinsieke motivatie
en dat ze het belang kunnen inzien van wat ze leren.
werken met leerdoelen en modules
We werken bij QUEST ‘21 leerdoel-gestuurd. Er zijn verplichte leerdoelen en keuzeleerdoelen. Die leerdoelen kan een leerling behalen door het volgen van modules. Deze modules kunnen leerdoelen van een of meerdere leergebieden bevatten.
Modules bevatten grotere, betekenisvolle opdrachten, waarmee leerlingen actief aan de slag moeten om het leerdoel te behalen. Deze opdrachten bestaan uit een combinatie van vakkennis en (vak)vaardigheden, zoals samenwerken en plannen. Door formatieve evaluatie
krijgen leerlingen meer zicht op hun eigen groei en ontwikkeling.
Om leerlingen te begeleiden in hun ontwikkeling en bij hun eigen leerproces is er veel tijd ingeruimd voor (persoonlijke) coaching en begeleiding.
geen cijfers, wel feedback
We vinden dat leerlingen werkelijk fouten mogen maken en daarvan mogen leren zonder dat ze ‘bestraft’ wordt met een onvoldoende. Daarom werken we zonder cijfers (zolang dat niet verplicht is), maar met feedback. Alle verplichte en gekozen leerdoelen moet een
leerling op voldoende niveau afsluiten. Hierdoor kan een leerling in QUEST ‘21 in principe niet blijven zitten, maar hooguit leerdoelen alsnog moeten behalen.
Er is gelijkwaardigheid en wederkerigheid tussen de docenten en de leerlingen, waarbij ieder natuurlijk zijn eigen rol heeft. We werken vanuit optimisme en vertrouwen.
Over de vacature
| School | A. Roland Holst College |
| Plaats | Hilversum |
| Dienstverband | Tijdelijk |
| FTE | 0.5 - 0.7 |
| Geplaatst op | 12-5-2025 |
| Ingangsdatum | 1 augustus 2025 |
| Sluitdatum vacature | 25-5-2025 |
| Soort vacature | parttime |
| Dienstverband | Tijdelijk |
| Salaris | LB/LC/LD |
Jouw kwaliteiten en vaardigheden
Het A. Roland Holst College verwacht dat je:
- een actieve en constructieve houding hebt ten opzichte van onze visie en onderwijsconcepten;
- leerlingen de ruimte geeft om zich te ontplooien;
- bijdraagt aan een positief en veilig leerklimaat;
- lessen geeft die aansluiten bij de leefwereld van de leerlingen en de actualiteit;
- de ‘vijf rollen van de docent’ kunt toepassen;
- vertrouwd bent met 21e-eeuwse vaardigheden;
- ICT in de lessen kunt implementeren;
- een goede mentor kunt zijn;
- jezelf blijft professionaliseren;
- bijdraagt aan de ontwikkeling van de schoolcultuur.
Specifieke functie-eisen
- Je vindt het leuk om zelf lesmateriaal te ontwikkelen.
- Je hebt interesse in vakoverstijgend werken bijvoorbeeld op het gebied van literatuuronderwijs.
- Je bent iemand die graag met anderen samenwerkt zowel binnen het team als de sectie.
Over de school
Wij zijn het Adriaan Roland Holst College. De oudste school van Hilversum en aspirant daltonschool. Dat betekent dat we hier op school ons onderwijs richten op de ontwikkeling van zelfbewuste en zelfbekwame mensen, die een betekenisvolle rol in de samenleving spelen.
Je een 10 kunnen voelen
Natuurlijk hoef je je niet de hele dag een 10 te voelen, dat zou ook niet gaan. Soms is een dag een zes en zelfs misschien af en toe een vier. Maar we streven ernaar dat het voor iedere leerling mogelijk is om zich die 10 te voelen.
Dat doen wij door “De meest uitdagende school van Hilversum” met eigentijds en vernieuwend dalton onderwijs te zijn! Het A. Roland Holst College is een middelgrote, algemeen bijzondere school voor mavo, havo, vwo, Talent en QUEST ’21. Onze leerlingen krijgen les in twee sfeervolle monumentale gebouwen aan de rand van Hilversum. We dragen in ons onderwijs de kernwaarden van dalton: samenwerking, keuzevrijheid, vrijheid en verantwoordelijkheid, effectiviteit en reflectie.
Wat voor de één uitdagend is, is dat voor de ander niet. Daarom hebben wij meerdere onderwijsvormen: QUEST ‘21 richt zich op ontwikkeling en uitvoering van modulair en cijferloos onderwijs. Talent is er speciaal voor de leerbehoeften van hoogbegaafde kinderen. Alle kinderen bij ons op school krijgen daltononderwijs.
Arbeidsvoorwaarden
Salariëring is op basis van kennis en ervaring in schaal LB/LC/LD van de cao vo.
